明人不說(shuō)暗話，這對(duì)AI機(jī)器人的對(duì)話，我看了3遍。

同樣是喊口號(hào)的“洗腦”廣告，對(duì)比CCTV5世界杯前那些大明星、大投放、大預(yù)算還把消費(fèi)者當(dāng)傻子一樣的廣告，再看看這樣的，中國(guó)的廣告人其實(shí)還是很有創(chuàng)造力的。

第一遍，可以看故事。

第二遍，可以看產(chǎn)品功能如何在“人物”對(duì)話里露出。

第三遍，可以看到底是人類收拾了AI，還是AI收拾了人類。

因?yàn)檫@組廣告片今天才正式出街，所以暫時(shí)還無(wú)法去觀察，它到底能夠給英語(yǔ)流利說(shuō)這款產(chǎn)品帶來(lái)多少的正向價(jià)值。

但有一點(diǎn)應(yīng)該是可以拿出來(lái)說(shuō)的。

那就是這個(gè)故事看下來(lái)，會(huì)讓人腦海里形成這樣的一種印象——英語(yǔ)流利說(shuō)和AI之間是強(qiáng)關(guān)聯(lián)。

也就是說(shuō)，以后提到英語(yǔ)流利說(shuō)，看過(guò)這組廣告片的人第一反應(yīng)，就很可能會(huì)想到這兩位深度自戀的AI老師。

而這兩位AI老師之所以能讓人印象深刻到揮之不去的“魔性”地步：

一方面是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)流利說(shuō)將它們?nèi)烁窕恕@區(qū)別于我們過(guò)往提到AI就想到冰冷的機(jī)器人印象。

另一方面，是創(chuàng)作方在設(shè)計(jì)兩位AI老師對(duì)話的時(shí)候，使用了類似相聲的創(chuàng)作技巧。

兩人一個(gè)負(fù)責(zé)捧哏，一個(gè)負(fù)責(zé)逗哏。

配上那種冷冷的語(yǔ)調(diào)，會(huì)讓看的人忍不住想要了解最后他們到底要抖出什么樣的包袱。

加上在里面，兩位AI老師看起來(lái)還被賦予了一種“寶寶也是有小情緒的”氣質(zhì)，就更容易讓人對(duì)他們倆產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

比如在廣告片的第二篇《低薪一族》里，當(dāng)其中一位AI老師，把人類老師教一小時(shí)的英語(yǔ)課就能收500塊的的消息，告訴另一位AI老師時(shí)……

另一位一想到自己“做牛做馬”，還“24小時(shí)隨時(shí)聽(tīng)從使喚”，才只收99塊的時(shí)候，氣得直想罷工，直接把辦公桌給削斷了……

但最后又根據(jù)系統(tǒng)的指令，乖乖滴給焊接了起來(lái)，可以說(shuō)是用生命在冷冷地搞笑了……

除了這些直接顯現(xiàn)在表層的，在這個(gè)系列故事里，英語(yǔ)流利說(shuō)還隱隱地探討了另一個(gè)敏感的話題——

人類會(huì)不會(huì)被AI取代？

在第三篇《AI的白日夢(mèng)》中，英語(yǔ)流利說(shuō)用一個(gè)鏡頭回答了這個(gè)問(wèn)題——

人類終究被AI取代！

至少，在英語(yǔ)教學(xué)這件事上，是會(huì)被AI取代的。

那一幕，人類用流利的英語(yǔ)跟AI談判，先是在氣勢(shì)上占了上風(fēng)，但最后又被高高在上的AI用激光給收拾了。

英語(yǔ)流利說(shuō)似乎也在通過(guò)這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)，暗示它的產(chǎn)品，之于在線英語(yǔ)教育市場(chǎng)所擁有的核心優(yōu)勢(shì)就是——

它代表的是一種未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)方式。

當(dāng)然，英語(yǔ)流利說(shuō)所主打的AI技術(shù)，用數(shù)據(jù)庫(kù)和核心算法來(lái)實(shí)行“一對(duì)一”的定制個(gè)性化教學(xué)……

是不是真的比其他的教學(xué)方式更先進(jìn)，和更有效，還是要交給真正使用過(guò)英語(yǔ)流利說(shuō)的人來(lái)判斷。

而僅從這次英語(yǔ)流利說(shuō)的溝通語(yǔ)境來(lái)看——把AI人格化成為一個(gè)“誓把人類的英語(yǔ)抓上去”的有責(zé)任感的老師，它是有機(jī)會(huì)在用戶的心目中，建立起自己的高識(shí)別度品牌印象的。

如果英語(yǔ)流利說(shuō)愿意持續(xù)做下去的話，這兩位有小情緒的AI老師，也是可以產(chǎn)出一系列的故事和有趣味的對(duì)話來(lái)的。

誓把人類的英語(yǔ)抓上去！

喂！找老師一定要找高等智慧的喲！

寧可自己拿低薪，也要成全向?qū)W之心！

另外，根據(jù)這次幕后創(chuàng)意公司上海意類的介紹：

在設(shè)計(jì)兩位AI老師的特殊造型時(shí)，找到的是曾經(jīng)參與過(guò)《天下無(wú)賊》《南京！南京！》等影片后期美術(shù)的馬健翔老師。

廣告片里兩位AI老師的配音，實(shí)際上來(lái)自同一個(gè)配音師。

最后，問(wèn)題來(lái)了——

面對(duì)這樣兩位自戀的AI老師授課，你是想上呢還是想上呢還是想上呢？