某職業學校培訓基地企業宣傳片

框架結構：
一、目標宗旨 二、本片定位 三、目標觀眾
四、本片結構 五、基本風格 六、制作標準
一、目標宗旨
【目標】
彰顯學校基地特色
總結基地發展經驗
展示基地建設成果
塑造良好社會形象
【宗旨】
具可視導向性，感染吸引力，多視角多樣性
面向社會，真實直觀，形象生動，通俗易懂
定位準確，理論提升，亮點鮮活，印象深刻
二、本片定位
【定位】
是一部彰顯基地發展規模與成就的紀實片
是一部展示特色管理和專業特點的交流片
是一部張揚優勢資源和綜合實力的宣傳片
【體現】
社會認知提升：通過宣傳片的拍攝，系統地總結和展示學校培訓基地在婚慶餐飲接待、園藝花卉租擺、企業培訓拓展訓練這三方面的成果。這些成果不能僅留在學校基地，要認知總結出來，讓社會了解，讓社會對學校基地產生關注與認同，從而有效的促進未來學校基地的發展。
內部合力增強：宣傳片對優秀師生的宣傳、先進管理模式、特色教學、優良傳統，有利于提高廣大師生的自信心和自豪感，形成一種催化劑，給學校基地跨越式發展注入新的動力。

三、目標觀眾
考察者：當地政府部門領導、各級教育部門領導和教育界專家、同仁等
來訪者：當地政府部門領導、轄區內適齡少年家長和在校生家長等
觀摩者：歷次家長會、開學畢業師生大會和相關會議來賓、學校師生等

四、內容結構
結構：
序曲兩個板塊尾聲
【序 曲】起步，從這里開始（一分鐘）
某職業學校發展歷史和現狀，規模和實力。
【概述篇】激情，從這里點燃（一分鐘）
軟硬件設施齊備；優秀的職業學員，造就了昌職基地的輝煌成績
【成果篇】奇跡，從這里產生（6分鐘）
基地自身的建設成果，擁有的三大產業（詳細介紹餐廳、培訓、花卉租擺這三方面的接待實力和現有成果）
【尾 聲】希望，從這里放飛（1分鐘）
某職業學校培訓基地，期待您的參與！
內容：
(一)序曲：起步，從這里開始……
推出動態片名
(二)概述篇：激情，從這里點燃
某職業學校-主教學樓
某職業學校始建于1983年，是教育部首批認定的國家級重點職業學校，北京市現代化標志性中等職業學校，十一五期間北京市重點建設的汽修專業教師培訓基地中心校。校園占地213畝，校外實訓基地300畝，建筑面積近80，000平方米；教職工248人，現有學生4875人。
學校現開設的專業有：園林花卉、航空服務、汽車運用與維修、計算機應用及影視后期制作專業、旅游服務與管理、休閑體育服務與管理、烹飪、金融事務、物流管理等10個專業、40多個專門化方向。學校師資力量雄厚，專業實習場地優良，擁有航空模擬訓練客艙、應急撤離艙及機場安檢設備、汽車修理設備以及300余畝園林花卉實驗實訓基地和其他教育教學實訓設備，能滿足各專業教學實習活動的需要。
學校堅持促進學生發展，服務經濟建設的辦學方向，緊緊抓住北京舉辦奧運會的契機，為創建一流首都城市發展新區提供人才支持和優質服務。
(三)成果篇： 奇跡，從這里產生
昌職實驗實訓基地是擁有300余畝園林花卉實驗實訓基地和其他教育教學實訓設備，能滿足各專業教學實習活動的需要。同時經營餐廳、拓展訓練、花卉租擺等項目。是學生在學校與社會接軌的紐帶，也是學員實現職業現實化的良好途徑。
餐廳，是基地經營的可盈利的項目。在這里可以接待近千人的會議、婚慶、餐飲等娛樂項目，這里不僅可以給在校的學生提供實習的機會，還可以接待客人。對于學校和基地自身來講可以說是雙贏。餐廳的布置是非常有特點的，像是在叢林中又像是在百花深處。在這里能讓消費者體會吃飯的愜意，體會在大自然中享受美食的悠然。餐廳的頂部也是由很多色彩艷麗的雨傘擺出的非常喜慶的圖案。舒適的環境、人性化位的服務會讓很多顧客流連忘返，頻頻光顧。
拓展訓練，是一項旨在協助企業提升員工核心價值的訓練過程，通過訓練課程能夠有效地拓展企業人員的潛能，提升和強化個人心理素質，幫助企業人員建立高尚而尊嚴的人格；同時讓團隊成員能更深刻地體驗個人與企業之間，下級與上級之間，員工與員工之間唇齒相依的關系，從而激發出團隊更高昂的工作熱誠和拼搏創新的動力，使團隊更富凝聚力。昌職培訓基地是可以接待企事業單位在此進行訓練的戶外基地。場地面積大、培訓項目多，是拓展訓練的堅實保障。攀巖、斷橋、天梯、摔背等項目深受學員喜歡，這里是新的起點，新的挑戰。可容納上百人的4星級住宿環境，也可以保障在經過拓展訓練后的學員可以安然的享受睡眠。
花卉租擺，是昌職實訓基地占地面積最廣最重要的服務項目。擁有數十間太陽能花房，可自動控溫、控濕，是高新技術的典范。昌職實訓基地在最開始經營的項目就是花卉租擺。經過這些年的歷練，已經成為非常有名氣的花卉養殖基地。基地多年來為很多大型國企、事業單位做過花卉租賃服務（拍攝時將有名的國企事業單位的花卉租擺實景拍攝下來）。實訓基地的花卉種類繁多，綠植品相好、花期長，且因服務人員提供隨時更新，隨時換花的服務，受到多家企業好評。
（在表現餐廳、拓展訓練、花卉租擺這三個方面在拍攝時要多角度去挖掘）
（四）尾聲：希望，從這里放飛
某職業學校遵循職業教育發展規律和技能型人才成長規律，積極拓展職業教育學歷教育、社會培訓、參與生產的辦學功能，改革創新，多元發展，構建一校、一部、三園區的發展格局。
一校是指校本部，占地213畝，建筑面積100000多平方米，開展學歷教育。開設園林花卉、航空服務、汽車運用與維修、計算機、旅游服務與管理、經濟管理等6個系29個專業68個專業技能方向。其中，園林花卉專業是北京市骨干特色專業，汽車運用與維修專業、航空服務專業分別是全國骨干、特色專業。汽修、航空、計算機專業為北京市職業院校創新團隊。學校專業實訓場地優良，擁有航空服務、汽車運用與維修、園林花卉、烹飪等四個市級重點實訓基地和計算機、旅游、金融等多個區級重點實訓基地。
一部是指位于某城區的培訓校區，建筑面積4000平方米，開展社會培訓。培訓校區積極發揮社會培訓的功能，堅持送教下鄉，送教上門，為某區廣大人民提供30多種實用技術培訓，幾年來累計培訓3萬余人次，在幫助下崗人員獲得從業技能，支持在崗人員更新技能，幫助農民順利轉崗，提升居民素養，改善民生，建設和諧某方面發揮了重要作用。
三園區分別位于南邵鎮景文屯、南口鎮和流村鎮高口，是學校圍繞某區經濟結構調整和產業升級的需求，本著產學研訓一體化的規劃建設思路建成的基地，是職業教育服務區域經濟社會發展的實驗基地。其中，位于景文屯的某職業教育文化園區占地300畝，圍繞某區一花三果特色農業項目，針對區域特色產業發展技術需求，開展新品種研發、新技術推廣、農產品生產及銷售示范；針對區域農林產業發展人才需求，開展學歷教育、新農民及相關產業技術人員培訓，促進某區農林產業升級，農產品更新換代及技術提升。正在籌建的位于南口的某職業教育工業文化園區，占地110畝，結合南口工業園建設，開展面向二產現代制造業的人才培育；位于高口的某職業教育汽車文化園區，占地800畝，培養汽車及汽車文化產業需要的實用型人才。
五、基本風格
新形象，新創意，新風格
畫面清新秀美，旋律悠揚流暢
語言優美精煉，吟誦飽滿激情
字幕突出成就，平實反映真實
宣傳片片長最好在10分鐘之內，使之特色鮮明、典型生動、案例豐富、具有強烈的視覺震撼感，最大限度傳遞信息，達到與觀眾的和諧共振與情感認同。
六、制作標準(略)