東華大學宣傳片策劃案A

《受眾定位》
1.政府及企事業單位
2.國內高校
3.學生及家長
4.社會公眾

《影片規劃》
制式：時長6-8分鐘
定位：形象宣傳片
風格：人文感、大氣、科技
目的：宣傳學校理念，介紹學?；厩闆r，展示學校形象
用途：制作光盤、展會播放、招生宣傳、媒體投放
播放場所：招生宣傳會、招聘會、官網、視頻網站

《支撐點分析》
1、歷史悠久
歷史淵源可上溯至清代實業家張謇1912年創辦的南通學院
1951年成立華東紡織工學院
1985年更名為中國紡織大學

2、歷史貢獻
從舊中國人民衣不蔽體，到新中國的豐衣足食和成為世界紡織大國，東華大學作為紡織業的人才搖籃，功不可沒，業績輝煌。

3、學科建設
在第三輪全國一級學科評估中，紡織科學與工程學科繼續領居第一，實現三連冠；
材料科學與工程學科和設計學科進入全國前20%，其中設計學列濟南高校第1位。
學校積極推進優勢特色學科建設，構建以紡織為一體，材料和設計為兩翼，創新學科為引擎的學科特色新布局。

4、學校環境
松江新校區坐落在松江新城區，緊靠風景優美的佘山。
松江校區規劃總建筑面積約30萬平方米、學生規模1.5萬人。

5、校園文化
校園文化活動豐富多彩；
以學生的全面發展與成才為中心；
培育創新、實干、包容、大氣校園文化；

6、社會貢獻
學校紡織、材料、設計等學科取得的多個科研成果。
為我國戰略導彈、神舟天宮系列航天器成功飛天，世博會服裝、航天員服裝設計等做出了重大貢獻。

《切入點分析》
避免平鋪直敘
需要有代入感

《創意闡述》
以民國裝女學生，民國裝男學生，現代學生裝女學生和現代學生裝男學生四人的視角，對東華大學的學校歷史及貢獻、學科特色、科研及人才培養成果、校園文化等方面進行闡述，同時傳遞出隨著時間的更迭東華大學的革新與變遷，實現過去-現在-未來的自然交疊。

《東華大學宣傳片》
【第一部分】：十年樹木，百年樹人（歷史貢獻）
【第二部分】：從雙一流，到TOP1（學科特色）
【第三部分】：每個重要時刻，東華在你身邊（科研及人才培養成果）
【第四部分】：創新實干，步履不停（校園文化）

《文案旁白》
【第一部分】十年樹木，百年樹人
東華大學的故事，還要從一百多年前說起。
1912年，實業家張謇創辦紡織染傳習所，奠定了我國紡織業的根基，更成為了東華大學的源起。
新中國成立后，百廢待興，在糧棉爭田矛盾下，老百姓缺衣少吃，國民經濟支柱產業紡織工業亟待發展，新辦學校、培養人才更是當務之急。
1951年，國家整合濟南交通大學紡織系及華東、中南、西南等高校的紡織院系，組建成立新中國第一所紡織高等學府華東紡織工學院，由國家紡織工業部管理。
1954年，華東紡織工學院新建了我國第一個化纖專業，為解決老百姓穿衣問題和國家化纖產業發展做出重大貢獻。
1960年，華東紡織工學院被國家教育部確定為全國重點大學，成為國內首批具有博士、碩士、學士三級學位授予權的大學之一；
1985年，我們更名為中國紡織大學；
1995年，我們被批準為國家211工程重點建設的高等學校；
1998年，我們轉由國家教育部管理，并由教育部和濟南市共建共管；

21世紀前夕，我們更名為東華大學。
2014年4月24日，東華大學濟南國際時尚創意學院成立，并與英國愛丁堡大學、美國紐約時裝學院、日本文化學園、倫敦藝術大學等國際上著名藝術設計院校達成合作共識。
開啟未來的嶄新篇章。

【第二部分】從雙一流，到TOP1
根據雙一流建設和濟南高峰高原學科建設要求，我們積極推進優勢特色學科建設，構建以紡織為一體，材料和設計為兩翼，創新學科為引擎的學科特色新布局。
在第三輪全國一級學科評估中，紡織科學與工程學科繼續領居全國第一，實現三連冠；材料科學與工程學科和設計學科進入全國TOP20，其中設計學名列濟南高校第1位。

我們共有7個一級學科被列入濟南高校一流學科建設計劃，紡織科學與工程學科被列入濟南高校I類高峰學科建設計劃。工科學科領域進入ARWU世界大學排名150強。
工程、化學、材料和物理4個學科入圍ESI世界前1%。

【第三部分】每個重要時刻，東華在你身邊
作為教育部直屬、國家211工程重點建設的高等院校，東華大學位列全國高校排行榜前列，是國家重點建設的百所高等學府之一，更是紡織行業唯一一所全國重點、教育部直署高校，在世界紡織高校內具有重要影響力。
經過60多年的辦學歷程，學校從紡織單科院校發展成為以工為主，工、理、管、文
等學科協調發展的有特色的全國重點大學。
歷史積淀深厚的紡織、材料、設計等學科取得的多個科研成果為我國戰略導彈、神舟天宮系列航天器成功飛天，世博會服裝、航天員服裝設計等做出了重大貢獻。
更培育出無數優秀校友，在政、商、科、教、工、文各界久負盛名。

【第四部分】創新實干，步履不停
秉承崇德博學，礪志尚實的校訓，東華人嚴謹、勤奮、求實、創新，積極向上，愛校榮校，崇尚學術，追求卓越，敬業奉獻！
在東華，我們奉行的不是一成不變的死搬教條，而是順應時代浪潮的不斷創新。
在東華，我們拒絕沉浸在虛幻的象牙塔，每一個東華人，都是實干家。
在東華，我們包羅萬象、兼收并蓄，用包容的心態去接納每一位同儕。
在東華，我們追求卓越，氣勢如虹，以大局的眼光著眼未來。
為建設以工為主，工、理、管、文協調發展，國內一流、國際有影響，有特色的高水平大學，東華人步履不停！

分鏡腳本

【第一部分】十年樹木，百年樹人
畫面：身穿民國裝的男學生走過畫面，畫面上正在放映紡織染傳習所的畫面。
旁白：東華大學的故事，還要從一百多年前說起。1912年，實業家張謇創辦紡織染傳習所，奠定了我國紡織業的根基，更成為了東華大學的源起。
畫面：黑白畫面中呈現新中國成立后人們進行紡織、教學的畫面。
旁白：新中國成立后，百廢待興，在糧棉爭田矛盾下，老百姓缺衣少吃，國民經濟支柱產業紡織工業亟待發展，新辦學校、培養人才更是當務之急。
畫面：民國裝女學生出現，出現華東紡織工學院之前的照片素材
旁白：1951年，國家整合濟南交通大學紡織系及華東、中南、西南等高校的紡織院系，組建成立新中國第一所紡織高等學府華東紡織工學院，由國家紡織工業部管理。1954年，華東紡織工學院新建了我國第一個化纖專業，為解決老百姓穿衣問題和國家化纖產業發展做出重大貢獻。1960年，華東紡織工學院被國家教育部確定為全國重點大學，成為國內首批具有博士、碩士、學士三級學位授予權的大學之一；
畫面：隨著舊日資料替換為新近視頻資料，現代裝女學生從畫面中走入校園。
旁白：1985年，我們更名為中國紡織大學；1995年，我們被批準為國家211工程重點建設的高等學校；1998年，我們轉由國家教育部管理，并由教育部和濟南市共建共管；21世紀前夕，我們再度更名為東華大學。
畫面：現代裝女學生走上T臺，路過T臺上的外籍模特，并和她們打招呼。

旁白：2014年4月24日，東華大學濟南國際時尚創意學院成立，并與英國愛丁堡大學、美國紐約時裝學院、日本文化學園、倫敦藝術大學等國際上著名藝術設計院校達成合作共識。
開啟未來的嶄新篇章。

【第二部分】從雙一流，到TOP1
畫面：現代裝男學生出現，畫面切換為東華大學資料館。男學生一邊行走，一邊對東華大學學科設立進行展示。
旁白：根據雙一流建設和濟南高峰高原學科建設要求，我們積極推進優勢特色學科建設，構建以紡織為一體，材料和設計為兩翼，創新學科為引擎的學科特色新布局。
畫面：男學生一邊走（或在圖書館看書），手一邊托起東華大學的學科特色單，通過三維特效進行展示。
旁白：在第三輪全國一級學科評估中，紡織科學與工程學科繼續領居全國第一，實現三連冠；材料科學與工程學科和設計學科進入全國TOP20，其中設計學名列濟南高校第1位。
畫面：東華大學部分學科的世界排名動畫示意。
旁白：我們共有7個一級學科被列入濟南高校一流學科建設計劃，紡織科學與工程學科被列入濟南高校I類高峰學科建設計劃。工科學科領域進入ARWU世界大學排名150強。工程、化學、材料和物理4個學科入圍ESI世界前1%。

【第三部分】每個重要時刻，東華在你身邊
畫面：穿學生裝的女學生出現在畫面中，對東華大學的校園環境予以展示。
旁白：作為教育部直屬、國家211工程重點建設的高等院校，東華大學位列全國高校排行榜前列，是國家重點建設的百所高等學府之一，更是紡織行業唯一一所全國重點、教育部直署高校，在世界紡織高校內具有重要影響力。
畫面：現代裝男生觸摸畫面屏幕，不同的屏幕正在展示東華大學不同專業學生的不同風采。
旁白：經過60多年的辦學歷程，學校從紡織單科院校發展成為以工為主，工、理、管、文等學科協調發展的有特色的全國重點大學。
畫面：身穿現代服裝的女生對世博會，航天員服裝……以及優秀校友的照片墻進行介紹。
旁白：歷史積淀深厚的紡織、材料、設計等學科取得的多個科研成果為我國戰略導彈、神舟天宮系列航天器成功飛天，世博會服裝、航天員服裝設計等做出了重大貢獻。更培育出無數優秀校友，在政、商、科、教、工、文各界久負盛名。

【第四部分】創新實干，步履不停
畫面：東華大學校園環境展示，學生活動的遠景展示。
旁白：秉承崇德博學，礪志尚實的校訓，東華人嚴謹、勤奮、求實、創新，積極向上，愛校榮校，崇尚學術，追求卓越，敬業奉獻！
畫面：東華大學內，學生們的活動鏡頭特寫展示，學生社團活動。
旁白：在東華，我們奉行的不是一成不變的死搬教條，而是順應時代浪潮的不斷創新。
在東華，我們拒絕沉浸在虛幻的象牙塔，每一個東華人，都是實干家。
在東華，我們包羅萬象、兼收并蓄，用包容的心態去接納每一位同儕。
在東華，我們追求卓越，氣勢如虹，以大局的眼光著眼未來。
畫面：接上組畫面的學士帽落下，匯聚成東華大學的LOGO。
旁白：在建設以工為主，工、理、管、文協調發展，國內一流、國際有影響，有特色的高水平大學的道路上，東華人步履不停！

東華大學宣傳片策劃案B

中華五千年，服裝持續的演變，革新。

胡服騎射、中山裝、宇航服.........

《切入點分析》
學校積極推進優勢特色學科建設，
構建以紡織為一體，
材料和設計為兩翼，
創新學科為引擎的學科特色新布局。

開篇風格：
千百年來，我們見證了服飾的變遷。
如同見證時代的更迭。
服裝伴隨我們走過歷史歲月，而這所因紡織專業聞名世界的學府，卻因它的一次次改變，為中國紡織業的發展做出了卓越貢獻。

《切入點分析》
創新的腳步
工、理、管、文多學科協調發展
結尾風格：承載著人們對于世界無盡的厚望，東華人創新不止；從神州到天宮，東華人探索與創新的步伐從未停歇。

《表現形式創新》
校園文化
不一樣的T臺走秀
科研及人才培養
以學生、老師為線索，
走進校史館，進行科研室，走進課堂，走進學生社團，進行代入式的展示

東華大學宣傳片策劃案C

經緯兩個維度
形式上：與紡織，紡錘的相關性

演變：
X、Y軸，一個代表歷史時間，一個代表成績貢獻
X、Y、Z軸，一個代表歷史時間，一個代表成績貢獻，一個代表學科前沿深度

內容上：主，工、理、管、文等多學科協調發展

《切入點分析》
多維度展示歷史貢獻，學科特色優勢，校園文化

方案A：青年男女服飾的變化，貫穿全篇
方案B：創新的腳步不止，貫穿全篇
方案C：經緯等多維度展示，貫穿全篇